TS#4 Forsøg med teknologiforståelse:
Fra faglighed til didaktiske prototyper
I denne talkshop udfolder vi, hvordan vi i forsøgsprojektet har arbejdet med at omsætte målene
for teknologiforståelse i folkeskolen til konkrete undervisningsforløb. Vi giver eksempler på indholdet i forløb fra indskoling, mellemtrin og udskoling, og vi inviterer til fælles drøftelse af, hvordan disse eksempler kan kvalificeres yderligere. Læs mere... |
TALKSHOPHOLDER
| ||
Navn
|
Mikala Hansbøl
|  |
Stilling
|
Docent i digitalisering i skolen
| |
Arbejdsplads
|
Institut for læreruddannelse,
Københavns Professionshøjskole | |
Beskrivelse
|
Mikala var del af ekspertskrivegruppen,
der formulerede forsøgsfaget t eknologiforståelse for Undervisningsministeriet.
I TEK-forsøget har Mikala et særligt
ansvar for udvikling af vidensgrundlaget og for udvikling af forløb til ”som fag – indskoling”. | |
TALKSHOPHOLDER
| ||
Navn
|
Mikkel Hjorth
|  |
Stilling
|
Lektor
| |
Arbejdsplads
|
VIA University College
| |
Beskrivelse
|
Mikkel var del af ekspertskrivegruppen,
der arbejdede med fagligheden teknologiforståelse ind i naturfagene for Undervisningsministeriet.
I TEK-forsøget bidrager Mikkel bl.a. til
udvikling af vidensgrundlaget og har et særligt ansvar for udvikling af forløb til ”som fag – udskoling” | |
TALKSHOPHOLDER
| ||
Navn
|
Jette Aabo Frydendahl
|  |
Stilling
|
Lektor
| |
Arbejdsplads
|
VIA University College
| |
Beskrivelse
|
I forsøg med teknologiforståelse
bidrager Jette til udvikling af forløb til
”som fag – indskoling” og til
kompetenceudviklingen af det
pædagogiske personale på
forsøgsskolerne
| |
TALKSHOPHOLDER
| ||
Navn
|
Peter Søgaard
|  |
Stilling
|
Pædagogisk konsulent – it og medier
| |
Arbejdsplads
|
VIA University College
Center for Undervisningsmidler
| |
Beskrivelse
|
I forsøg med teknologiforståelse
bidrager Peter til udvikling af forløb
til “i fag – matematik" og til
kompetenceudviklingen af det
pædagogiske personale på
forsøgsskolerne.
| |